Para ler o livro ilustrado
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Autor:
Sophie Van der Linden
Tradução:
Dorothée de Bruchard
Texto de orelha:
Olivier Douzou, Rui de Oliveira
Idioma: Português
R$ 75,00
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Prazo de entrega: até 6 dias úteis para território nacional, exceto itens em pré-venda
No terceiro livro da seção de história e crítica de literatura infantil da Cosac Naify, Sophie van der Linden discute a ideia de livro ilustrado, partindo da relação entre a página branca do livro, o texto e a imagem. Com mais de 300 títulos discutidos e quase 600 imagens, exemplifica e classifica os tipos de livro ditos “para crianças”, e o compara com outras manifestações, como o livro-imagem e o livro com ilustração. A autora também faz um breve histórico deste tipo de livro que, segundo ela, remonta ao século XIX com o pioneirismo de Randolph Caldecott, adentra o século XX com Edy-Legrand e se consolida com o revolucionário
Onde vivem os monstros (1963), de
Maurice Sendak. Há, por fim, um recorte da produção de literatura infantil francesa, realçando os livros mais criativos e que marcaram a edição na França e abriram novas possibilidades. Complementando as discussões, Sophie traz depoimentos de editores, autores e diretores de arte. Uma valiosa contribuição para o estudo crítico do livro ilustrado, que há muito extrapolou os limites da literatura infantil.
Capa flexível;
Páginas: 184; Ilustrações: 585;
Dimensões: 240 x 285 mm;
Peso: 1,030 kg;
ISBN: 978-85-7503-937-3
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Resenha de Selva Sophia Chamusca Garcia
31/10/2011
Nesse livro a francesa Sophie Van der Linden trata não só da questão da classificação dos livros infantis em relação à forma de apresentação das imagens, mas também da relação de cumplicidade que a imagem deve manter com o texto, além de relacionar essa questão com todo o projeto gráfico do livro. Traz também diversos depoimentos de diferentes autores, ilustradores e estudiosos do tema, sobre o comportamento da imagem nos livros voltados às crianças.
A autora ressalta que "ler um livro ilustrado não se resume a ler texto e imagem. É isso, e muito mais. Ler um livro ilustrado é também apreciar o uso de um formato, enquadramentos, da relação entre capa e guardas com o seu conteúdo; é também associar representações, optar por uma ordem de leitura no espaço da página, afinar a poesia do texto com a poesia da imagem, apreciar o silêncio de uma em relação a outra... Ler um livro ilustrado certamente depende da formação do leitor".
Resenha de Gustavo Sobral
04/06/2011
A francesa Sophie Van der Linden fez o que ninguém ainda tinha feito e que se estava precisando. Debruçou-se no que se convencionou chamar livro ilustrado (na verdade o livro ilustrado para crianças, mais conhecido como livro infantil). O livro de Sophie é extremamente didático e feito para todo mundo que está relacionado ao livro infantil, do escritor de livros infantis, ao professor na sala de aula, a quem quiser saber o que há por traz de um tipo de livro que parece tão simples (o livro infantil), tão singelo, bobo e desprestigiado, mas que é resultado de um trabalho extremamente complexo. O que Sophie nos diz é que o livro ilustrado (não é um gênero, mas pode comportar alguns gêneros), aponta a quem se dirige, um livro com dois públicos: os não leitores e os leitores que vão ler para os não leitores, ou seja, os pais e os filhos; adentra na discussão sobre as páginas e o espaço no livro, os textos, as imagens, dizendo-nos que nada é gratuito no livro ilustrado, “a disposição das mensagens no suporte, o encadeamento do texto e as imagens, sua diagramação, sua localização, também fazem sentido” (p.86). E o mais importante, desvenda o mistério do livro ilustrado diz que não é só texto, não é só imagem, o livro ilustrado é texto é imagem dispostos (casados) no objeto livro. Importante para pensar o livro infantil como objeto cultural nos seus meandros, seus detalhes, laizze faire, aspectos do texto, da imagem, e no conjunto do todo.
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